一、教学目标
1. 知识与技能目标：了解镜子的基本特征，知道镜子的种类和用途。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、实验等活动，发展幼儿的观察力、比较分析能力和初步的尝试精神。
3. 情感态度与价值观目标：培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，愿意与同伴分享自己的心得。
1. 教学重点：了解镜子的基本特征，知道镜子的种类和用途。
2. 教学难点：通过实验活动，让幼儿理解光的折射现象，并尝试运用镜子改变光的折射方向。
1. 物质准备：平面镜、凸面镜、凹面镜、放大镜、凸透镜、凹透镜、小镜子、活动纸等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的观察和操作能力。
1. 导入新课
（1）猜谜导入：今天老师带了个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。你们猜到是什么吗？
（2）揭示课题：没错，是镜子。今天我们就来一起探索镜子的奥秘。
2. 自由探索镜子的奥秘
（1）师：对，是镜子。你们想不想拿镜子照一照、玩一玩？但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子是用什么材料做的？摸上去感觉怎么样？你在玩的过程中，发现镜子有什么本领？
（2）师：听清老师的要求吗？
（3）幼儿自由探索。
（4）请幼儿回答：镜子是用什么材料做的？
3. 认识镜子的种类和用途
（1）师：刚才我们了解了镜子的基本特征，那么你们知道镜子的种类和用途吗？
（2）师：请幼儿分享自己知道的镜子种类和用途。
4. 实验活动：用镜子改变光的折射方向
（1）师：今天我们要做一个有趣的实验，看看镜子能不能改变光的折射方向。
（2）师：请幼儿按照实验步骤进行操作。
（3）师：请幼儿分享实验结果。
（1）师：今天我们学习了镜子的基本特征、种类和用途，还进行了有趣的实验。你们觉得这个活动有趣吗？
（2）师：请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（3）师：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的科学现象。
1. 教学过程中，注重培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 通过实验活动，让幼儿理解光的折射现象，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 鼓励幼儿在活动中积极分享，培养幼儿的合作精神。
