想象一个阳光明媚的午后，孩子们在幼儿园的操场上欢快地奔跑，他们的笑声如同清脆的银铃，回荡在空气中。这里，没有束缚，没有压力，只有无尽的欢乐和探索。这就是孩子的真游戏，一种纯粹而美好的存在。
游戏，是孩子们的天性。在游戏中，他们可以自由地表达自己，释放内心的能量。正如《爱的相遇·自主游戏》一文中所描述的，青岛市市北区第七实验幼儿园紫台园的中三班孩子们，在老师的引导下，利用身边的自然物和有限的空间，创造出了一个个精彩的游戏场景。他们扮演着春游的游客，搭建着中山公园，甚至将春天掉落的花瓣和枯折的树枝变成了一幅幅精美的作品。这种自主游戏，不仅让孩子们体验到了游戏的乐趣，更让他们在游戏中学习、成长。
什么是真游戏？真游戏，就是孩子们在自主、自由的环境中，通过游戏获得快乐、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战的过程。正如《遇见真游戏共享真教研》一文中所提到的，长兴县景美幼儿园的孩子们，在骑行区中，结合生活经验，自主创设了交警、手工坊、茶餐厅、加油站、洗车店等游戏情境。他们用积木、沙水等材料，搭建起自己的梦想世界。这种真游戏，让孩子们在快乐中学习，在探索中成长。
在孩子的真游戏中，教师的角色至关重要。他们不仅是观察者，更是引导者。正如《放手游戏·发现儿童》一文中所强调的，教师要相信儿童的能力，给予他们最大的自主学习空间。在安吉游戏中，教师只是观察者和记录者，不控制、不干扰孩子的游戏。这种放手，让孩子们在游戏中自由探索，发挥自己的想象力。
安吉游戏，是一种以游戏为基本活动的学前教育模式。它强调把游戏的自主权还给儿童，让儿童在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战。正如《让游戏点亮孩子生命——安吉游戏》一文中所描述的，安吉游戏让孩子们在爱、投入、反思、冒险、喜悦中获得成长。这种游戏，不仅让孩子们在快乐中学习，更让他们在游戏中找到了自己的价值。
在未来的教育中，真游戏将扮演越来越重要的角色。它将帮助孩子们在游戏中学习，在游戏中成长，在游戏中找到自己的兴趣和潜能。正如《“遇见安吉，开启真游戏”——安吉游戏国家级实验区实践纪实》一文中所提到的，安吉游戏已经在全国范围内推广，为学前教育的发展注入了新的活力。
孩子的真游戏，是童年的美好记忆，是成长的宝贵财富。让我们一起，用真游戏点亮孩子的生命，让他们在游戏中快乐成长，在游戏中探索世界，在游戏中实现梦想。
