随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的推广，越来越多的幼儿园开始重视幼儿的自主游戏。轮胎和梯子作为常见的户外游戏材料，不仅环保，而且能够激发幼儿的创造力和想象力。本文将分享一个轮胎与梯子的游戏案例，探讨幼儿在自主游戏中的学习与发展。
在幼儿园的户外活动区，我们投放了多种低结构材料，包括轮胎、梯子、木板等。这些材料既能够锻炼幼儿的体能，又能够激发他们的创造力。在一次偶然的机会下，我们发现孩子们对轮胎和梯子的组合游戏产生了浓厚的兴趣。
1. 游戏起源
孩子们在户外活动时，开始尝试将轮胎和梯子组合在一起。他们发现，这样的组合可以形成不同的路径，既能够行走，又能够攀爬，极大地丰富了游戏的形式。
2. 游戏生成过程概览
孩子们在游戏过程中，不断尝试新的组合方式，如将梯子架在轮胎上形成小桥，或者将多个轮胎和梯子组合成迷宫等。这些组合不仅增加了游戏的趣味性，也提高了孩子们的挑战性。
3. 游戏活动场地
轮胎和梯子的组合游戏主要在体能区进行，这里的空间足够宽敞，孩子们可以自由地探索和创造。
1. 幼儿探究
在游戏过程中，孩子们表现出强烈的好奇心和探索欲望。他们通过尝试不同的组合方式，不断发现新的游戏玩法，如轮胎和梯子的不同高度组合、不同路径的设置等。
2. 教师指导
教师在这个过程中扮演着观察者和引导者的角色。我们通过观察孩子们的游戏行为，了解他们的兴趣点和需求，并在适当的时候给予指导，如提供新的材料、引导他们进行合作等。
1. 游戏效果
通过轮胎和梯子的组合游戏，孩子们在体能、智力、情感等方面都得到了提升。他们在游戏中锻炼了身体，提高了协调能力和平衡能力；通过探索和创造，激发了想象力和创造力；在合作中学会了沟通和协作。
2. 教师反思
在游戏过程中，我们深刻认识到，幼儿的自主游戏是促进他们全面发展的重要途径。作为教师，我们应该尊重幼儿的兴趣和需求，为他们提供丰富的游戏材料，创造良好的游戏环境，引导他们在游戏中学习和成长。
轮胎和梯子的组合游戏是一个充满趣味和挑战的自主游戏案例。通过这个案例，我们看到了幼儿在游戏中展现出的无限潜能。在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的自主游戏，为他们的成长提供更多的支持和帮助。
